ادارة تطوير المناهج
- تطوير المناهج التربوية pdf
- المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية | وزارة التربية
- تطوير المناهج: كي لا نسير للوراء - جريدة الغد
- أفكار في تطوير المناهج - صحيفة الرأي
- مفهوم تطوير المنهج - موضوع
الصفحة المطلوبة غير موجودة, الرجاء التحقق من العنوان المطلوب أو التواصل مع قسم الدعم الفني لدى الوزارة على servicedesk أو 065300225
تطوير المناهج التربوية pdf
المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية | وزارة التربية
لجنة تطوير ومتابعة المناهج برئاسة الاستاذ المساعد الدكتور علي فؤاد ( فرع الفسلجة) ويكون اعضاء هذه اللجنة مقرري الفروع العلمية لغرض ضمان تحقيق التعشيق بين الفروع والوحدة بشكل يضمن تطبيق اهداف التطوير من قبل الفروع المعنية وتتضمن واجبات هذه اللجنة: التنسيق مع الفروع العلمية لتحديد الاهداف العامة للمقررات الدراسية كافة وفق مخرجات العملية التعليمية في الكلية. تحديد الحاجة لتطوير مناهج المقررات الدراسية من خلال مقارنة اهداف المقررات مع رؤية واهداف الكلية ومخرجات العملية التدريسية النهائية في الكلية. متابعة رفع المناهج الدراسية المحدثة سنويا على موقع الكلية الالكتروني وفق التوجيهات في كتب جامعة النهرين – قسم ضمان الجودة ذي العدد 1/10/2964 في 28/2/2017 وذي العدد 1/10/3598 في 13/3/2017. متابعة نشر جميع التدريسين للمحاضرات على موقع الكلية الالكتروني. توحيد المناهج لكل عام دراسي وللفصلين ولكافة الفروع وعلى قرض مضغوط نهاية العام الدراسي وتوثيقها وفق متطلبات جودة الاداء الجامعي والمعايير العراقية القياسية لاعتماد كليات الطب. رفع تقرير دوري لرئاسة الوحدة عن انجازات التطوير
تطوير المناهج: كي لا نسير للوراء - جريدة الغد
- مسلسل اسباني 2018
- خطوات تطوير المنهج - موضوع
- توصيل وجبات دايت ياض
- تسجيل الدخول جامعه ام القري التسجيل
- تطوير المناهج التربوية pdf
- اذان الفجر الدوادمي
- تقسيم الشاشة ويندوز 10
- احوال العرضية الجنوبية مكة
- ارخص تأمين طبي للسعوديين
- طريقة فتح الايفون 6
أفكار في تطوير المناهج - صحيفة الرأي
عاشرا: ضرورة طرح الإشكالات التي تعتري تطوير المناهج بصراحة وشفافية امام الجميع والبعد عن المبالغة في استخدام البعد الإجتماعي او السياسي كمبرر يعيق تطوير المناهج ويصبح بعبعاً يتذمر منه الجميع. في الختام أقول إن التطور المتسارع في كافة مجالات الحياة والذي لم يسبقه مثيل غدا من الضروري ان يتصدى النظام التربوي لهذه المستجدات ليواكبها بل يسبقها لأنه من المتعارف عليه ان التربية تسبق التنمية وغير ذلك سنكون بعيدين عن التربية ومعانيها الكبيرة في الحياة الانسانية. *مدير تربية سابق دكتوراة أساليب وطرق تدريس لغة إنجليزية
مفهوم تطوير المنهج - موضوع
خلال الأسبوع الماضي، تسنت لي فرصة حضور جلسة تعريفية حول الكتب المدرسية الجديدة بدعوة من إدارة المركز الوطني لتطوير المناهج، وبحضور مجموعة من الكتاب الصحفيين، جرى خلالها إطلاعنا على أبرز ملامح عملية التغيير الجارية، والتي بدأت بالفعل بإنتاج كتب منهجية جديدة لمادتي الرياضيات والعلوم للصفين الأول والرابع، سيتم تدريسها للطلبة مع حلول العام الدراسي الجديد. العملية من المفترض أن تتم على مراحل، خلال مدة قد تمتد إلى خمس سنوات، وفقا لما بينته مديرة المركز الأكاديمية والتربوية القديرة د. ربى البطاينة، التي قدمت عرضاً بشحنة كبيرة من الحماسة والتفاؤل والثقة حول المنتج الذي أنجزه المركز وطموحاته بخصوص مخرجات المرحلة التجريبية. قبل الخوض في التفاصيل والمحددات، لا بد من القول إن التخلص أخيرا من فكرة "تعديل" المناهج والذهاب صوب "تغييرها" وتأليف مناهج جديدة يعني أننا اجتزنا المرحلة الأصعب وهي الاعتراف بأن مناهجنا الحالية بالمجمل لم تعد مناسبة لمتطلبات العصر ولم يعد بمقدورها تزويد الطلبة بالمهارات اللازمة للمنافسة والنجاح في القرن الواحد والعشرين. يؤكد ذلك تفسير المركز لسبب اختيار مادتي الرياضيات والعلوم للبدء بعملية التغيير، بعد ما أظهرته الامتحانات الدولية من تدن كبير في تحصيل المواد العلمية لدى الطلبة في الأردن خلال السنوات الأخيرة الماضية.
وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الاختبار القبلي ودرجات الاختبار البعدي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية في التفكير الإبداعي ككل وفي المهارات الفرعية. المراجع زيتون، حسن حسين. (2010). مدخل إلى المنهج الدراسي رؤية عصرية ، القاهرة: الدار الصولتية. القضاة، بسام محمد وأبو لطيفة، رائد فخري والخوالدة، مؤيد أحمد وعساف، محمد عارف. (2014) المنهج المدرسي معارف نظرية وتطبيقات عملية. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية. الإدارة العامة للمناهج. (1433ه). المشروع الشامل لتطوير المناهج. مجلة المعرفة. متوفر على الرابط الموقع الإلكتروني:: ، تم الرجوع بتاريخ 20/6/1441هـ. وكالة الأنباء السعودية (واس). (1440هـ). متوفر على الموقع الإلكتروني: ، تم الرجوع بتاريخ 20/6/1441هـ. الحسين، أحمد بن محمد. (1438هـ). صناعة الكتاب المدرسي. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية. الغامدي، علي بن عوض علي، (2019م). توظيف الآي باد في التدريس لتلاميذ الصفوف الأولية بالمملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030 لتطوير التعليم دراسة وصفية. المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية (عدد 6، ص 53-110).